حجار.. سيتم إعادة النظر في جامعة التكوين المتواصل وشهادتها معترف بها

كشف وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الطاهر حجار، اليوم الخميس، بالجزائر العاصمة، ان مصالحه بصدد التحضير لمشروع " يعيد النظر جذريا" في جامعة التكوين المتواصل، مؤكدا ان الشهادة التي تمنحها هذه الجامعة "وطنية ومعترف بها لدى هيئات الوظيف العمومي دون مشاكل" . 
وقال حجار في رده على سؤال للنائب صبرة فاطمي خلال أشغال جلسة علنية بالمجلس الشعبي الوطني حول شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية لجامعة التكوين المتواصل ان مصالحه بصدد التحضير لمشروع " يعيد النظر جذريا" في هذه الجامعة التي "أنشئت" -كما قال- لضمان التكوين المتواصل والتكوين حسب الطلب لفائدة مستخدمي الادارة العمومية وباقي القطاعات الاقتصادية والاجتماعية كما تمنح الفرصة للمواطنين الحائزين على مستوى الثالثة ثانوي للالتحاق بها.
وأضاف في نفس الاطار أنه بموجب هذا المشروع "ستصبح" جامعة التكوين المتواصل، جامعة كباقي الجامعات الوطنية لكن الدراسة بها لن يكون حضوري وانما عن طريق التعليم عن بعد بالوسائل التكنولوجية الحديثة" بهدف "تمكين" بعض الفئات التي لم "يسعفها الحظ لمواصلة الدراسات الجامعية عن طريق الحضور "وكذلك "قصد تخفيف الضغظ عن الجامعات".
وكشف ان وزارته شرعت خلال الموسم الجامعي الجاري في "تعميم" هذا النوع من التعليم على "مستوى شهادة الماستر وسيعمم مستقبلا على شهادة الدكتوراه في مختلف التخصصات" الأمر الذي سيساعد كما قال- "التكفل بالأعداد التي ستزداد في الدخول الجامعي القادم" مطمئنا ان جامعة التكوين المتواصل "ستبقى" تؤدي مهام التكوين المتواصل لموظفي مختلف القطاعات سواء عن "طريق التعاقد او بصفة فردية ". وقال حجار بخصوص "عدم الاعتراف بشهادة الدراسات الجامعية التطبيقية" ان "كل الشهادات الجامعية التي تصدرها الوزارة من خلال مؤسساتها الجامعية المختلفة بما فيها جامعة التكوين المتواصل هي شهادات وطنية معترف بها وأصحابها يوظفون لدى هيئات الوظيف العمومي دون مشاكل". واوضح الوزير ان شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية الصادرة عن جامعة التكوين المتواصل "مدرجة ضمن الشهادات المعتمدة لدى المديرية العامة للوظيف العمومي للالتحاق بالوظائف العامة المطابقة لمستويات التأهيل التي تضمنها المرسوم الرئاسي رقم 07 -309 الذي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفيين". 

المصدر

أكد تسوية وضعية مساعدي التربية.. سلال: التكفل بانشغالات أسلاك قطاع التربية من أولويات الحكومة

أكد الوزير الأول، عبد المالك سلال، أن فئة المساعدين والمساعدين الرئيسيين للتربية يتمتعون بكل الامتيازات والحقوق والضمانات القانونية والتنظيمية الكفيلة بضمان سير حياتهم المهنية بصفة منتظمة ومستمرة، موضحا أن الامتيازات التي منحت لهذه الفئة، على غرار باقي الفئات الأخرى من الموظفين، دليل قاطع على الاهتمام البالغ والمجهودات المعتبرة التي بذلتها الحكومة لفائدتها، مؤكدا أن التكفل بكافة الانشغالات المهنية والاجتماعية لمختلف أسلاك قطاع التربية يعد من أولويات الحكومة. وفي رده على سؤال كتابي لنائب بالمجلس الشعبي الوطني، أوضح الوزير الأول، أن وضعية مساعدي التربية الذين تمت ترقيتهم إلى رتبة مساعد رئيسي للتربية، خلال الفترة الممتدة من 2008 إلى 2012 قد سويت، وذلك بإدماجهم في رتبة مساعد رئيسي للتربية، كما تم من جهة أخرى، وبصفة استثنائية تسوية وضعية المساعدين الرئيسيين للتربية الذين تابعوا تكوينا متخصصا قبل الترقية، بعنوان سنة 2014 وذلك بتعيينهم في رتبة مشرف التربية مع التحويل التلقائي لمناصبهم المالية وهذا ما يعد مكسبا كبيرا في المسار المهني للمعنيين، يضيف الوزير. وأضاف سلال، حسب ذات المراسلة، أن رتبة مشرف رئيسي للتربية من الصنف 11 والتي أنشأت لضمان ترقية مساعدي التربية ومشرفي التربية لغرض ضمان تطور مسارهم المهني ونزولا عند مطالب الشركاء الاجتماعيين تعد رتبة مخصصة للترقية الداخلية، لذلك فان فتح هذه الرتبة للترقية فيها أمام حاملي شهادة ليسانس يعد مخالفا لأحكام المرسوم الرئاسي رقم 07-304 الذي يصنف حاملي شهادة ليسانس في الصنف 12 وليس 11. وفي ذات السياق، أكد الوزير الأول، فيما يتعلق بالرتب الآيلة للزوال، أن الموظفين المنتمين إلى هذه الرتب، وعلى غرار باقي موظفي الأسلاك الأخرى، يتمتعون بكافة الضمانات والحقوق التي تؤهلهم إلى الترقية في مسارهم المهني لاسيما وان تعليمتي رقم 509 المؤرخة في 25 ماي سنة 2014 قد أكدت على ضرورة اتخاذ كافة الإجراءات الضرورية لتجسيد وتسهيل عملية انتقال الموظفين المنتمين إلى هذه الرتب إلى رتب أعلى وذلك من خلال التحويل التلقائي لمناصبهم المالية، خاصة وانه لا يمكن اللجوء للتوظيف الخارجي بها، مشيرا إلى أن كل هذه الإجراءات ما هي إلا دليل على أن فئة مساعدي التربية يتمتعون بكافة الامتيازات، على غرار باقي الموظفين وعلى الاهتمام البالغ والمجهودات المعتبرة التي بذلتها الحكومة لفائدتهم. 

المصدر 

عمليات تحسيسية لتلاميذ الباك بالمؤسسات التربوية

دعت وزارة التربية الوطنية مفتشي التربية ومدراء الثانويات إلى تنظيم عمليات تحسيسية ميدانية موجهة لتلاميذ الأقسام النهائية المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا، من أجل إعلامهم بالإجراءات الجديدة التي أقرتها الوزارة والتغييرات التي ستطرأ على الامتحان خلال السنة الجارية مع شرح أبعادها، فيما دعت إلى تفادي التأويل والقراءات غير الصحيحة. وفي هذا السياق، أوضحت وزارة التربية في مراسلة إلى مفتشي ومدراء التربية ومدراء الثانويات حول جدول سير الاختبارات وجدول المواقيت لكل شعبة من شعب البكالوريا، أن تنظيم امتحان شهادة البكالوريا الذي يستغرق أسبوعا كاملا، كان موضوع ملاحظات واقتراحات سواء من طرف أعضاء الجماعة التربوية أو من طرف المجتمع ككل، حيث تم الإجماع بخصوص هذا الامتحان على ضرورة إدخال تخفيضات تشمل مدة إجرائه ومضمون اختباراته ومواقيتها، مشيرة إلى أن تنظيمه سيعرف إدخال بعض التعديلات ابتداء من دورة جوان 2017 والتي تستهدف بالدرجة الأولى توفير حظوظ أكثر لنجاح التلاميذ المترشحين. وأشارت الوزارة، حسب ذات المراسلة، إلى أن الترتيبات السابقة التي تم اتخاذها لفائدة التلاميذ سيتم الإبقاء عليها في هذه الدورة والتي تتعلق بالإبقاء على اقتراح موضوعين في كل مادة للمترشحين، والمدة الزمنية الإضافية المقدرة ب30 دقيقة في كل اختبار قصد تمكين المترشحين من قراءة الموضوعين المقترحين واختيار موضوع واحد يناسب كل مترشح. وأضافت الوزارة، فيما يتعلق بالترتيبات الجديدة ذات الطابع التنظيمي والموضوعي أنها تتعلق بتخفيف محتوى الامتحان وتكييفها لتكون مناسبة ومتماشية مع المواقيت المحددة لكل اختبار، مؤكدة ان هذا التخفيف ان يساهم في الحد من القلق والارتباك الذي يعاني منه المترشحون عند اقتراب موعد هذا الامتحان، إلى جانب تخفيض عدد الأيام التي يجري فيها الامتحان وتوحيدها في جميع الشعب لمساعدة المترشحين على اجتيازه في ظروف حسنة، مضيفة أن تكييف محتوى هذه الاختبارات يندرج في صميم الإجراءات التحسينية التي اتخذتها وزارة التربية الوطنية لتخفيف امتحان شهادة البكالوريا، حيث سيتم التركيز عند إعداد المواضيع على الجوانب التي تسمح لجميع التلاميذ من تناولها والخوض فيها. 

المصدر

طريقة معالجة بن غبريط لقوائم تأهيل 19 ألف أستاذ تثير ضجة في القطاع

أساتذة بدون زيارات مفتشين وتلاعب بعض المدراء في عمليات التنقيط 
انتقدت أطراف تربوية طريقة معالجة وزارة التربية عملية التسجيل على قوائم التأهيل إلى رتبتي أستاذ رئيسي وأستاذ مكون، والمخصصة لها 19.256 منصب مالي، واعتبرتها بدائية، حيث وصل حجم إلى 14 وثيقة، رغم أن وزارة التربية الوطنية عندها كل المعلومات المتعلقة بالموظف، داعية وزارة التربية اللجوء إلى المعالجة الإلكترونية في كل مراحل هذه العملية، وهذا في الوقت الذي حددت فيه وزارة التربية هذا الخميس آخر يوم لنشر النتائج الخاصة بالتسجيل على قوائم التأهيل.

اقترحت مصادرنا بضرورة، لجوء وزارة التربية الوطنية إلى وضع أرضية رقمية لتسجيل الأساتذة أنفسهم في هذه الأرضية يسمح فقط للأساتذة الذين تتوفر فيهم الشروط، ”شرط الأقدمية”، على أن تكون عملية الانتقاء والترتيب آلية (معالجة الكترونية) حسب المؤهلات والشهادات العلمية”، مشيرة إلى أسباب تبنيها مقترح رقمنة العملية، وأوضحت أنه ”في بعض الأحيان المترشح لا يقدم هذه الشهادات مع الملف أو تحذف من الملف قصد التلاعب بالترتيب”.
وأشارت مصادرنا أن أهم حاجة، هو الترتيب الوطني في عملية ترتيب ومراقبة الملفات ودراستها، مؤكدة أنه سيكون أفضل لو تقوم بالترتيب الوطني أحسن من الترتيب الولائي ومراقبة الملفات ودراستها وطنيا أيضا، بعد أن أثبتت حسبها الطريقة المعتمدة حاليا فشلها.
في المقابل انتقدت ذات المصادر النقطة التربوية التي يقدمها المفتش للأستاذ، والتي تختلف من مفتش لآخر، علما أن هناك مواد ليس لها مفتش وأن النقطة التربوية تضرب في 3، مشيرة أنه في الوقت الذي أن هناك مفتشو مادة كرماء مع أساتذتهم ويقدمون لهم نقاط جيدة، في حين أن هناك مفتشون لا يزورون الأساتذة، إلا نادرا، علما أن هناك أساتذة ليس لهم مفتشون منذ 3 سنوات وكميثال على ذلك مادة الرسم والموسيقى. واقترحت مصادرنا أن يكون التسجيل عن طريق التأهيل وطنيا وبدون نقطة المدير والمفتش، باعتبار أنه حتى النقطة الإدارية التي يقدمها المدير فيها ظلم لبعض الأساتذة رغم أنه يوجد سلم وطني للتنقيط يخضع للدرجة التي فيها الأستاذ. في المقابل كشفت الوزارة ”أنه وتبعا لبعض الأخطاء التي وقع فيها بعض المسيرين على المستوى المحلي بعنوان سنة 2015 ينبه إلى أن مصالح مديريات التربية تقع عليها المسؤولية الكاملة في تمكين كل الأساتذة الذين تتوفر فيهم الشروط القانونية وبناء على طلبهم من المشاركة في الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل، مؤكدة أنه بعد فتح التسجيلات ابتداء من 20 أكتوبر 2016 إلى غاية 3 نوفمبر 2016 واجتماع اللجان الإدارية المتساوية الأعضاء في أجل أقصاه 13 نوفمبر 2016، فإنه سيتم إعلان النتائج في أجل أقصاه 17 نوفمبر 2016 ومن ثم إنجاز مشاريع القرارات المتضمنة ترقية الموظفين إلى رتبتي أستاذ رئيسي وأستاذ مكون في الأطور التعليمية الثلاثة وإيداعها قبل 30 نوفمبر 2016 لدى مصالح الرقابة المالية صد تأشيرها”. وقد أفرجت الوزارة عن قرار الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل إلى رتبتي أستاذ رئيسي وأستاذ مكون وفق القرار الوزاري رقم 81 المؤرخ في 19 سبتمبر 2016 وتطبيقا للتعليمة الوزارية المشتركة رقم 003 التي تحدد كيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، في شقه المتعلق بترقية الأساتذة إلى رتبتي أستاذ رئيسي وأستاذ مكون عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني الذي حدد لتاريخ 10 ديسمبر المقبل، مع التحويل التلقائي لمناصبهم المالية في حالة نجاحهم في حدود 45000 منصب كل سنة ابتداءا من سنة 2015 إلى غاية سنة 2017. 

المصدر

وفاة طالب بكلية الحقوق في سعيد حمدين بالعاصمة في ظروف غامضة

توفي اليوم الثلاثاء، طالب جامعي يدعى أمين بوكروح بكلية الحقوق في حي السعيد حمدين بالعاصمة.

ومنذ الصبيحة، تضاربت الأخبار حول سبب الوفاة وظروفها، ففي حين قالت أنباء إن الطالب الضيحة لفظ انفاسه الاخيرة داخل حرم الكلية بسبب ازمة قلبية تعرض لها، قالت أنباء اخرى إن الطالب امين بوكروح قد توفي نتيجة تعرضه لصدمة إثر سقوطه داخل الكلية في بركة مائية عندما كان يحاول الجري. من جهته نشر الفرع النقابي لعمال الكلية بيان تعزية داخل أقسام كلية الحقوق، مؤكدا وفاة الطالب.

 المصدر

حجار يعلن عن فتح قناة تلفزيونية خاصة بالتعليم عن بعد قريبا

أعلن وزير التعليم العالي و البحث العلمي طاهر حجار من تيزي وزو عن فتح لقناة تلفزيونية خاصة بالتعليم عن بعد قريبا. وأوضح الوزير الذي أشرف هذا الثلاثاء على افتتاح أشغال الملتقى الدولي حول "نمط التعليم عن بعد بين النظرية والتطبيق : تجربة الجزائر" أن هذه القناة التلفزيونية التي تم تنصيبها و يتواجد مقرها بجامعة التكوين المتواصل "تنتظر الضوء الأخضر من طرف المصالح المعنية للشروع في البث". 
وستوجه هذه القناة المجهزة بمختلف المعدات الحديثة لفئة عريضة من الطلبة و تسمح لهم بتدعيم معارفهم الخاصة في مختلف المجالات حسب الوزير.
ولدى تطرقه لهذا النمط من التعليم ذكر الوزير أن هذا الأخير يعتبر تتويجا لسياسة القطاع الرامية إلى تنويع وتحديث التعليم العالي.
وذكر الوزير بإطلاق خلال السنة الجامعية الحالية لنمط جديد للتدرج يخص الماستر عن بعد كعملية نموذجية على مستوى خمس مؤسسات جامعية (الجزائر 1 و الجزائر3 و البليدة 2 و قسنطينة و وهران) استقطبت زهاء ال 5000 طالب تقدموا بطلبات تسجيل. وتأتي هذه العملية التي سيتم تعميمها مستقبلا على مستوى كافة الجامعات و الكليات لدعم و تكملة التعليم المعمول به حاليا.
ويسمح هذا النمط بالاستغلال العقلاني للموارد البشرية خاصة في مجال التأطير إلى جانب تغطية النقص المسجل في عدد من التخصصات كما هو معمول به على مستوى الكليات الجديدة للعلوم الطبية التي تم فتحها على مستوى كل من ولايات الأغواط  ورقلة و بشار التي يتم بث دروس للطلبة اعتبارا من جامعات الجزائر العاصمة و وهران و قسنطينة في نفس الوقت يضيف الوزير.وأكد حجار أن قطاعه يعمل على تنصيب الإطار التشريعي اللازم للاعتراف بشهادات التعليم عن بعد.
يذكر أن الملتقى الدولي حول "نمط التعليم عن بعد بين النظرية والتطبيق: تجربة الجزائر" يدوم ثلاثة أيام يشارك فيه باحثون من عدة جامعات وطنية وأجنبية بما في ذلك المغرب و الإمارات العربية المتحدة و المملكة العربية السعودية ، ليبيا ،عمان ،فرنسا ،السودان والعراق. 

المصدر

تمديد فترة تسجيلات الباك إلى غاية الأربعاء

قررت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت، تمديد آجال التسجيلات لامتحانات شهادة البكالوريا دورة 2017، إلى غاية هذا الأربعاء، تلبية لرغبة تلاميذ النهائي الذي رفعوا شكوى للوزيرة، طالبوا من خلالها الوزيرة بتجديد التسجيلات.
وأكدت الوزارة أن عملية التسجيل في امتحان شهادة البكالوريا دورة 2017 ما تزال مفتوحة لغاية يوم 16 نوفمبر 2016، حيث تم تمديد مهلة التسجيلات التي كان مقررا لها أن تنتهي يوم 9 نوفمبر 2016، مضيفة أنه على الراغبين في الترشح لبكالوريا 2017 سواء الأحرار، أو النظاميين أو المترشحين عن طريق المراسلة الاستفادة من المهلة الإضافية للتسجيل قبل غلق الموقع نهائيا يوم 16 نوفمبر الذي يعتبر آخر أجل للتسجيلات”، مشيرة إلى أنه استجابة لرغبة التلاميذ المتأخرين عن التسجيل تقرر تمديد الفترة.
وحسب المصدر، فإن عملية التسجيل ستكون على نفس الموقع المحدد سلفا، أي على الموقع الالكتروني للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات bac.onec.dz، وأن حقوق التسجيل تدفع للمتمدرسين بقيمة 1500 دج و3000 آلاف دينار للأحرار غير الحاصلين على شهادة البكالوريا و5000 آلاف دج للأحرار الحاصلين على شهادة البكالوريا في دورات سابقة عن طريق الحوالة البريدية التي تم سحبها من مؤسسات التمدرس أو مديرية التربية ويرفق المترشح شهادة إصدار الحوالة البريدية مع ملف التسجيل بعد ختمها من طرف قابض مكتب البريد.ويتكون الملف من استمارة التسجيل الالكترونية التي تسحب من الموقع المذكور سلفا ويصادق عليها حتما طبيب محلف بالنسبة للمترشحين الأحرار، حيث يقرر الطبيب كفاءة المترشح عن عدمهما لاجتياز اختبار التربية البدنية والرياضية، وكذا نسخة أصلية للشهادة المدرسية صادرة عن مؤسسة عمومية أو خاصة معتمدة أو شهادة التسجيل في السنة الثالثة من التعليم الثانوي، صادرة من الديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد أو شهادة تثبيت المستوى السنة الرابعة أو السنة الثالثة ثانوي أو معادل معترف به بالنسبة للأحرار ولا تقبل النسخ المصورة.
وأكدت أنه قبل إيداع الملف، على المترشح أن يتأكد جيدا من المعلومات المسجلة على الاستمارة خاصة الاسم واللقب، تاريخ ومكان الميلاد، ثم يودع ملفه الورقي على مستوى إحدى المؤسسات التالي: مؤسسة التمدرس للمتمدرسين ومديرية التربية للأحرار والمركز الجهوي للتعليم عن بعد للمترشحين التابعين لهم وذلك في مدة لا تتعدى أسبوعا من تاريخ التسجيل الالكتروني وإلا فإنه يلغى تسجيله ويعتبر غير مسجل.كما تعلم الوزيرة، المترشحين المتخلفين عن التسجيل، “أن المترشح يجب أن يستعمل رقم المستخدم والرقم السري للدخول إلى الموقع من اجل التأكد من التسجيل أو سحب الاستدعاء ويتم فتح الموقع من جديد في الفترة من 15 جانفي إلى غاية 15 فيفري 2017 وذلك لتأكيد التسجيل من 15 جانفي والتأكد ثانية من صحة المعلومات المسجلة.
وفي حالة وجود أخطاء في هذه المعلومات، على المترشح إبلاغ مؤسسة التمدرس بالنسبة للمتمدرسين أو مديرية التربية بالنسبة للأحرار، التي تقوم بإرسال التصحيحات اللازمة في فرع الديوان الذي تتبعه، وتجرى اختبارات التربية البدنية والرياضية بالولاية التي يقيم بها المترشح الحر ابتداء من 16 مارس 2017 إلى غاية 1 أفريل وتسحب الاستدعاءات الخاصة بالامتحان من الموقع في حدود 20 ماي 2017، وسيكون هذا الأربعاء آخر أجل للتسجيل ايضا بالنسبة لمترشحي “البيام” و«السنكيام”.

المصدر

لجنة الخدمات الاجتماعية تفتح باب سلفة اقتناء السيارات للأساتذة

حددت لجنة الخدمات الاجتماعية تاريخ 25 ديسمبر القادم كآخر أجل لإيداع الملفات الخاصة باقتناء السيارات في الدفعة الأولى، فيما سيتم دفع ملفات الدفعة الثانية ابتداءً من 25 مارس القادم، وهذا من أجل الحصول على سلفة تصل إلى 50 مليون سنتيم. قال مصدر مسؤول من داخل اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، إن عددا معتبرا من الملفات قد تم استقباله من طرف عمال التربية، قصد الاستفادة من سلفة تقدر بـ50 مليون سنتيم لاقتناء السيارات، وقال محدثنا إن آخر أجل لاستلام الملفات تم تحديده يوم 25 ديسمبر القادم، أين سيتم دراسة الملفات على مستوى اللجان الولائية وفحصها، قبل الشروع في تسلم ملفات الدفعة الثانية في 25 من شهر مارس القادم. وحسب المصدر ذاته، فإن العلامات التي تم الاتفاق معها تتمثل في «بيجو» و«رونو» و«فورد» و«شوفرولي» و«سوزوكي»، حيث يختار العامل في سلك التربية العلامة التي يريدها، والتي تتلاءم مع راتبه الشهري. ومن الشروط الواجب توفرها، فإنه يجب أن يكون مودع الملف متحصلا على نقاط معينة، من بينها الأقدمية في القطاع بنقطة واحدة، عدد الأطفال نقطة واحدة لكل طفل، زوج في القطاع 3 نقاط وأقدمية الملف نقطة واحدة عن كل سنة. ويحتوي الملف على كشف مجمل الخدمات أو شهادة إدارية للأعوان، وكذا كشف الراتب الشهري، قبل إيداع الملف على الأقل، بالإضافة إلى شهادة الإعفاء من الديون تجاه اللجنة، وعقد السلفة الاجتماعية مصادق عليه من طرف مصالح البلدية يسلم من طرف اللجنة الولائية، إضافة إلى وكالة اقتطاع مصادق عليها من طرف مصالح البلدية تسلم من طرف اللجنة الولائية، وكذا صك بريدي مشطوب للمستفيد.

المصدر

المدير العام للخدمات الجامعية للنصر: عدد الإقامات الجامعية بقسنطينة يفوق عدد هياكل الإيواء في تونس و المغرب

أكد المدير العام للخدمات الجامعية عبد الحق بوذراع، أن الدولة لن ترفع يدها عن الخدمات الجامعية ولن تسلمها للقطاع الخاص، وقال إن المشروع الذي تحدث عنه وزير القطاع لإعادة النظر في هذا الملف يرمي إلى إدخال تحسينات أكبر على حياة الطالب الجامعي، وجعله شريكا في تسيير الدعم الموجه له. وفي حديث خص به النصر، سلط السيد بوذراع الضوء على واقع مرافق الإيواء في الجزائر، وأهم المشاكل والتحديات التي تواجه مسيّريها. 
حاوره: عبد الحكيم أسابع
النصر: ما هي أهم ملامح مشروع إعادة النظر في الخدمات الجامعية الذي سبق وأن أثاره وزير التعليم العالي والبحث العلمي ؟
عبد الحق بوذراع: أنتهز هذه الفرصة لكي أؤكد بدوري، بأن الأمر لا يتعلق إطلاقا برفع الدولة ليدها على الخدمات الجامعية أو التوجه نحو خوصصتها كما ساد في اعتقاد كثيرين، والسيد الوزير أكد عدم وجود نية لدى القطاع لخوصصة الخدمات الجامعية بل أن الأمر يتعلق بتوجّه نحو تحسين هذه الخدمات المقدمة لطلبة اليوم وطلبة المستقبل، على غرار الإيواء والإطعام والنقل وهو ما سيكون محل دراسة و نقاش الندوة الوطنية التقييمية التي ستخصص لإعادة النظر في هذا الملف، وكذا في طريقة الدعم الذي تقدمه الدولة إلى الطلبة، سواء بطريق مباشر أو غير مباشر، وذلك بمشاركة كل الفاعلين من تنظيمات طلابية وأساتذة وممثلي العمال وأرباب العمل وقطاعات المالية والنقل والتضامن.
إعادة النظر في الخدمات الجامعية قد يمنح خدمة الإطعام لمتعهدين خواص وفق دفتر شروط صارم
وليطمئن الجميع بأنه لا يمكن في أي حال من الأحوال منح الخدمات الجامعية للقطاع الخاص، فالوزارة ستبقى متمسكة بزمام الأمور وتكون هي الوحيدة التي تشرف على العملية بحيث ستبقى المرافق للطالب والمراقب أيضا للخدمات التي تقدم له من طرف متعهدين خواص، فتكليف مؤسسات خاصة بتأمين الغذاء مثلا لا يعني أبدا أنها خوصصة، باعتبار أن ذلك سيتم وفق دفتر شروط محدد، كما أنه سيتم الإبقاء على مطاعم تسيرها الخدمات الجامعية.
و سيبقى الطالب في دائرة اهتمامنا وسيبقى انشغالنا الأساسي كيف نحسن ظروف إقامته وظروف نقله وإطعامه.
النصر: وهل سيتم التفكير على ضوء المشروع المطروح في إمكانية رفع القيمة المالية للوجبة الغذائية ؟
كل ما يمكن قوله في هذا المقام أن قيمة الوجبات الغذائية اليومية التي تقدم للطالب في المطاعم الجامعية تقدر قيمتها ب 170 دينارا ونحن مطالبون بالحفاظ على هذا السقف، ومعلوم أن الطالب يستفيد أيضا من دعم في المبيت ودعم النقل إلى جانب استفادته من المنحة، وهو ما سيتم تدارسه في الندوة الوطنية المرتقبة في 2017.
النصر: كم تبلغ الميزانية الحالية المخصصة للخدمات وهل هي كافية لتغطية كل الحاجيات، سيما مع تزايد عدد الطلبة ؟
ميزانية الخدمات الجامعية تقدر حاليا ب 11 ألف مليار سنتيم وهي كافية لتغطية كل المتطلبات التي تحفظ الحياة الكريمة للطالب الجامعي، وعادة ما نوفر رصيدا منها، نعيده، في نهاية السنة المالية للخزينة العمومية، ومردّ ذلك يعود إلى كوننا عادة ما نأخذ كل الاحتياطات اللازمة بعين الاعتبار في بناء توقعاتنا.
النصر: ما هو التعداد الحالي لنزلاء الإقامات الجامعية وهل استطعتم التقليل من حدة الاكتظاظ الذي عانته في السابق الكثير من هذه المرافق ؟
الجزائر بإمكانها أن تفتخر بتوفرها على هذا العدد الكبير من هياكل الاستقبال المخصصة لإيواء الطلبة الجامعيين، فهي البلد الوحيد الذي يتوفر على 448 إقامة جامعية مدعمة وتأوي أكثر 520 ألف طالب، غير أنه تجب الإشارة إلى أن ظروف الإيواء تختلف بين إقامة وأخرى ومرد ذلك إلى التصميم الهندسي لهذه المرافق في ظل وجود غرف بأربعة أسرة وأخرى بسريرين اثنين فقط، لكن الأغلبية الساحقة للإقامات تتوفر على غرف تأوي شخصين فقط.
عدد الإقامات الجامعية في قسنطينة وحدها أكثر من عدد هياكل الإيواء في تونس والمغرب مجتمعة
وبالنسبة للدخول الجامعي الجديد واجهنا عجزا كبيرا في مرافق إيواء الطلبة في ولاية البويرة بسبب التدفق الكبير للطلبة على جامعتها ونحن إلى الآن بصدد البحث عن الحلول المناسبة لإيواء كل الطلبة استعانة بهياكل تابعة لوزارات أخرى كوزارة التكوين والتعليم المهنيين التي قررت أن تضع تحت تصرفنا بعض مرافق الإيواء الخاصة بها، كما تعاني ولايات المدية ميلة و غليزان وعين الدفلى والجزائر العاصمة، بدورها عجزا إلى حد ما في الإيواء ويعود الضغط الذي تعانيه العاصمة إلى كونها تضم أكبر عدد من المدارس الوطنية فضلا عما تتمتع به جامعاتها من جاذبية لدى الطلبة الذين يطلبون التحويل إلى كلياتها ومدارسها العليا من كل ولايات الوطن، ورغم ذلك فلدينا فائض ب 70 ألف سرير موزعة عبر الوطن نظرا للعدد المعتبر من المشاريع التي تم استلامها في العديد من الولايات، وعلى العموم فإن قضية الإيواء لم تعد تطرح بالحدة التي عرفناها في التسعينيات.
النصر: هل يمكن أن نصل يوما إلى ضمان غرفة لكل طالب في مرافق الإيواء التي تسيرها الخدمات الجامعية؟
هذا الأمر يتوقف على قدرات الدولة، التي لم تبخل يوما في توفير الهياكل والمرافق الموجهة لإيواء الطلبة ولنعطي مثالا على ذلك، نقول إن عدد الإقامات الجامعية الموجودة في قسنطينة وحدها ( 44 إقامة ) أكثر من مجموع الإقامات الجامعية الموجودة في البلدين الجارين تونس والمغرب.
مؤسسة الخدمات الجامعية بالجزائر وما تقدمه للطالب هي التي سمحت لإطارات الدولة بالدراسة والارتقاء لما وصلت إليه لأنها العمود الفقري لديمقراطية التعليم وتكافؤ الفرص لأبناء الجزائر.
النصر: أين وصل مشروع ترميم وإعادة تأهيل الإقامات الجامعية القديمة؟
لقد استلمنا الكثير من هذه الإقامات التي سبق غلقها من أجل إعادة الترميم والتأهيل، فيما لاتزال وتيرة الأشغال على مستوى الإقامات الأخرى تسير بشكل متفاوت، وبعضها تشهد الأشغال القائمة بها بطءً غير مبرر في الكثير من الأحيان.
النصر: ما هي أهم المشاكل التي يعانيها مسيرو الإقامات الجامعية وإلى أي حد يمكن القول أن حدة الاحتجاجات حول نوعية الأكل ومواعيد النقل قد تراجعت مقارنة مع السابق؟
لقد أصبح التحكم في تسيير مرافق الإيواء أحسن بكثير مما كان عليه الأمر في السابق بسبب التحسينات التي يتم إدخالها باستمرار على حياة الطالب المقيم، فالتربصات التي شرعنا في إجرائها لفائدة الطهاة في الكثير من المطاعم بالإقامات الجامعية، انعكست بالإيجاب على نوعية الوجبات، كما أن التحسينات شملت أيضا ظروف الإيواء وأشغال الصيانة، وكل ذلك ساهم في تكريس حالة من الهدوء العام بمرافق الإيواء، كما أن وجود حظيرة كبيرة جدا من الحافلات التي تسيرها وزارة التعليم العالي بتعداد لا يقل عن 7000 حافلة لنقل الطلبة، مكنت من حلّ مشكل النقل بفضل مخطط النقل الذي يتم تكييفه مع مختلف الطوارئ كتلك المتعلقة بإعادة الإسكان التي تشهدها بعض مدن البلاد على غرار العاصمة، إلى جانب تزايد عدد الطلبة الذي يدفعنا متى تطلب الأمر ذلك، إعداد ملحقات الصفقات وتعقبها على اللجان المختصة في وقت قصير جدا قبل حلول السنة المالية.
النصر: ظل مشكل اللاأمن يؤرق الطلبة والمسيرين خارج وداخل الأحياء الجامعية لسنوات عديدة بسبب تسلل الغرباء وتزايد عدد حالات الاعتداءات في محيط هذه الهياكل، كيف أصبح الوضع حاليا؟
اليوم أصبحنا أكثر تحكما في الجانب الأمني داخل الأحياء، بعد أن وضعنا حدا لتسلل الغرباء لأن الدخول لا يمكن أن يتم لأي كان ما لم يكن يتوفر على بطاقة الدخول الالكترونية، كما أن كل الإقامات تتوفر على عدد كاف من أعوان الأمن. أما بالنسبة للإقامات الجامعية التي لا تتوفر على مناصب مالية كافية فقد استعنا فيها بشركات الحراسة الأمنية.
وضعنا خلايا إصغاء في الإقامات الجامعية لمحاربة الانتحار والإدمان
أما خارج الإقامات الجامعية، فلا يمكننا ضمان الأمن، لأن ذلك من مهام الأمن العمومي أو الدرك الوطني حسب أقاليم تخصص كل جهاز.
النصر: تتحدث العديد من التقارير عن انتشار تعاطي المخدرات والكحول في الوسط الجامعي، ألا تطرح لكم هذه الظاهرة مشاكل في الإقامات ؟
لا أحد ينكر وجود هذه الظواهر في الوسط الطلابي، لكنها ليست بالحدة التي يتصورها البعض في الإقامات الجامعية، ولحسن الحظ لم نرَ بروز شبكة مخدرات لها علاقة بالطلبة في هذه الهياكل، كما أنه لا يمكن للأسف أن نراقب كل الغرف في كل إقامة، ولكننا نسعى أن نكون عينا ساهرة، لذلك فإننا نقوم بتسجيل أسماء كل الطلبة الذين يصلون بعد السابعة ليلا إلى إقاماتهم تحسبا لأي أمر حتى يكون لنا الدليل الدامغ عن توقيت تواجدهم في الخارج أو توقيت دخولهم، سيما في حال الاشتباه في تورط أي كان في قضية ما خارج الإقامة وهكذا فالسجل كفيل بتحديد المسؤوليات في حال وقوع ما قد يقع.
وفيما يتعلق بجانب الوقاية، فقد سبق للديوان الوطني للخدمات الجامعية، أن نظم يوما دراسيا بالتنسيق مع الهيئة الوطنية لترقية الصحة وتطوير البحث العلمي " فورام"، التي يترأسها البروفيسور مصطفى خياطي، توصلنا خلالها إلى قناعة وهي أنه لا بد من وضع خلايا إصغاء في الإقامات الجامعية سعيا لمحاربة مختلف الآفات و الظواهر الاجتماعية ووضع حد لها كظاهرة الانتحار والإدمان، كما ساد في قناعتنا على ضوء المداخلات العلمية المقدمة أن وجود طبيب نفساني واحد في الإقامة الجامعية غير كافٍ، لذلك اتخذنا قرارا بتوظيف عدد من الأخصائيين أو الأطباء النفسانيين في تخصص علم النفس الإكلينيكي، قبل السنة الجارية وسنقيم لهم دورة تكوينية وطنية تشرف عليها هيئة ‹› فورام ‹› من أجل إعطائهم التوجيهات اللازمة حول مجالات التدخل وطرق التعامل ‹› المرن ‹› مع مختلف الحالات.
وهنا بودي أن أشير إلى مشكل من نوع خاص يواجهنا في الإقامات، وهو محاولة بعض الطالبات المحجبات فرض نمط معين من اللباس على سائر الطالبات الأخريات من باب فرض ‹› الحشمة ‹› ونحن على يقين بأن طريقة لباس أي طالبة داخل أو خارج الإقامة حرية شخصية يكفلها الدستور ما لم يكن فيها من إخلال بقواعد الآداب العامة.
النصر: يعاب على الرياضة الجامعية في بلادنا كونها لم تستطع أن تشكل ‹›خزانا›› من المواهب في كل المنافسات لفرق النخبة الوطنية، ألا تشاطروننا هذا الرأي؟
قد أشاطرك الرأي إلى حد ما، وأقول بأن هذه نصف حقيقة وليست الحقيقة كلها، ولا أحد ينكر أن الرياضات الجامعية كانت في السبعينيات والثمانينيات تزود بشكل لافت فرق النخبة الوطنية في مختلف النشاطات الرياضية. أما اليوم فلا يمكن في اعتقادي ضمان تزويد فرق النخبة من الجامعات ما لم يتم النهوض بالرياضة المدرسية، فصناعة أبطال أو لاعبين أو رياضيين في المستوى الذي تتطلبه الفرق المحترفة ينطلق من التكوين القاعدي الصلب، وليس مباشرة من الجامعة، ومهما يكن فإن للجامعات و الإقامات الجامعية تقاليد راسخة في النشاط الرياضي.
بعض المحجبات يحاولن فرض نمط معين من اللباس على المقيمات وهو ما يسبب بعض المشاكل
واليوم لدينا بطولة جامعية تسيرها الرابطة الوطنية للرياضة الجامعية، وقد انطلقت المنافسات التصفوية لهذه البطولة تحت إشراف كل من وزيري التعليم العالي والشباب والرياضة، في أول نوفمبر على مستوى كل إقامة أو كل جامعة، قبل أن تمتد التصفيات إلى المناطق ليكون الموعد مع النهائيات في كل المنافسات الرياضية الفردية والجماعية في 19 ماي الموافق لليوم الوطني، وأنا متفائل بأن الرياضة الجامعية لا زالت تقدم أسماء لامعة في علم النشاط الرياضي للفرق الوطنية والجهوية. 

المصدر

مناقصة لتأليف وطبع كتب الجيل الثاني

باشرت مصالح وزارة التربية الوطنية إعداد المناقصة الخاصة بالطبعة الثانية من كتب الجيل الثاني، حيث أمرت المسؤولة الأولى عن القطاع بتحضير المناقصة الخاصة بطبع وتأليف الكتب، مع توسييع قائمة المؤلفين والناشرين. وحذرت الوزيرة من أي أخطاء في إنجاز الكتب، مشددة على ضرورة التدقيق فيها لتفادي تكرار سيناريو الأخطاء التي تضمنتها الطبعة الأولى من الكتب.

بالموازاة مع ذلك، باشرت وزارة التربية إعادة طبع الطبعة الأولى من كتب الجيل الثاني بعد أن تم تنقيحها وتصحيح جميع الأخطاء التي وردت فيها. وأعطت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت تعليمات لمؤلفي وناشري كتب السنة الأولى والثانية ابتدائي والسنة الأولى متوسط، لتصحيح جميع الأخطاء التي تظمنتها الطبعة الأولى من الكتب التي تم اعتمادها ابتداء من الموسم الدراسي الجاري.

وشددت بن غبريت خلال لقائها بمؤلفي وناشري كتب السنة الأولى والثانية ابتدائي والسنة الأولى متوسط بمقر الوزارة، على ضرورة تصحيح جميع الأخطاء التي تضمنتها الطبعة الأولى من الكتب التي تم اعتمادها ابتداء من الموسم الدراسي الجاري مهما كانت طبيعتها، مع اعتماد الدقة والحذر لتفادي أي أخطاء جديدة. وقد اتخذ الناشرون رفقة المؤلفين، الإجراءات اللازمة لتصحيح جميع الأخطاء، خاصة التي خلفت جدلا كبيرا خلال الدخول المدرسي، على غرار استفتاء 62 لكتاب التربية المدنية وكذا نص ”ابنتي” للسنة الأولى متوسط.

وذكرت مصادر من اللقاء أنه بالنسبة لكتاب التربية المدنية الذي تضمن في الصفحة 125، استفتاء أجراه المستعمر الفرنسي سنة 1962 للشعب الجزائري المستعمر وقتها، تطرح من خلاله سؤالا حول ما إذا كان يرغب في أن تصبح الجزائر دولة مستقلة متعاونة مع فرنسا، حسب الشروط المقررة في تصريحات 19 مارس 1962”، في درس حول ”علاقة الحاكم بالمحكوم”.

وجاء فيه أن الاستفتاء نوع من أنواع الديمقراطية”، فقد تقرر وضع وثيقة تحت الصورة توضح معنى ومحتوى هذه الأخيرة وتضع السند في التوجيه الصحيح لمعنى الوثيقة في بناء المعرفة الحقيقية وستعمل هده الوثيقة التي تم يتم إضافتها على شرح محتوى السند ومعناه الحقيقي.

وبالنسبة لنص ”ابنتي” الدي تضمنه كتاب اللغة العربية سنة أولى متوسط لإبراهيم عبد القادر المازني الذي أثار جدلا واسعا من طرف الأولياء اتهموا الكاتب أنه يتغزل بابنته التي تستيقظ معه أثناء عمله ويصفها وصفا دقيقا ويتغزل بعينيها ويديها وكأنها خليلته، خصوصا أن النص بعد أخذ مقاطعه من الأصل لم يبق ما يدل على أنه موجه إلى ابنته ولم يراع سن التلاميذ الموجه إليهم ذكرت مصادرنا أن الكتب الجديدة ستتضمن ملاحظة ”كاتب يثري ابنته”.

وفيما يخص كتاب الجغرافيا تم طبع الخريطة التي تتضمن دولة فلسطين عوض الكيان الصهيوني، إلى جانب تصحيح جميع الأخطاء الإملائية واللغوية التي تضمنتها الطبعة الأولى، وقد باشرت الجهات المعنية عملية طبع الكتب المنقحة والتي سيتم الانمتهاء منها قبل نهاية العام الجاري، على أن يتم توزيعها قبل الدخول المدرسي المقبل. 

المصدر

بن غبريت تنفي إجراء مسابقة لتوظيف 5 ألاف أستاذ في شهر ديسمبر

أعلنت وزارة التربية، عن موعد إجراء المسابقة الخاصة بتوظيف 5000 أستاذ في القطاع.

ونفت وزيرة التربية نورية بن غبريت، في تصريح لموفدة تلفزيون النهار، أن يكون إجراء الامتحانات، خلال شهر ديسمبر المقبل، كاشفتا أن امتحانات المسابقة الخاصة بـ 5000 منصب في مادتي الرياضيات والفيزياء سيكون بداية من سنة 2017. وكانت وزيرة التربية قد أكدت على هامش زيارة قادتها لولاية قالمة، عدم وجود أي تغييرات في طريقة اجراء امتحان شهادة البكالوريا التي ستجرى من 11 إلى 14 جوان المقبل، ما عدا  تقليص مدتها  لثلاثة أيام للادبيين و4 أيام للعلميين. للإشارة، أفرجت وزارة التربية الوطنية مساء أمس الأحد، عن التواريخ الرسمية لاجراء امتحانات نهاية السنة الدراسية 2017، للأطوار التعليمية الثلاثة: الثانوي، المتوسط، الابتدائي، أين تقرّر اجراء إمتحانات شهادة الباكالوريا من الـ11 إلى 14 جوان المقبل، في حين ستجرى إمتحانات شهادة التعليم المتوسط من 4 إلى 8 جوان، وسيكون يوم 28 ماي المقبل موعد اجراء إمتحانات شهادة التعليم الإبتدائي .

المصدر

بن غبريط تعلن عن إجراءات لحماية التلاميذ من الحركات الاحتجاجية و تصرح: النقابات تستخدم الإضراب كوسيلة وحيدة لإبداء الرأي

النقابات أصبحت تستخدم الإضراب كوسيلة وحيدة لإبداء الرأي 
كشفت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، أمس الإثنين، أنه تم تقديم اقتراحات لمديري التربية ومديري المؤسسات التربوية للاعتماد عليها في المرحلة المقبلة كي لا يكون التلميذ ضحية الحركات الاحتجاجية، مؤكدة أن ضمان التعليم للتلميذ يظل الانشغال الرئيسي للقطاع.
وأوضحت الوزيرة على هامش تفقدها لمنشآت تربوية في إطار زيارة عمل إلى ولاية ورقلة أن «ضمان التعليم للتلميذ يظل الانشغال الرئيسي والمركزي لقطاع التربية الوطنية، مضيفة في هذا الخصوص «أنه تم تقديم اقتراحات لمديري التربية ومديري المؤسسات التربوية للاعتماد عليها في المرحلة المقبلة كي لا يكون التلميذ ضحية الحركات الاحتجاجية، حيث سيتم عقد اجتماع في القريب بشأن تلك الاقتراحات.
وبعد أن أشارت الوزيرة إلى أن الإضراب حق دستوري، أوضحت أن النقابات أصبحت تستعمل الإضراب «وسيلة وحيدة» لإبداء رأيها وموقفها إزاء مشكل أو موضوع معين، وقد جعلوه - كما أضافت- «إجباريا» في المؤسسات التعليمية، مما يغبن التلاميذ والأولياء.
وقالت الوزيرة « نحن بصدد تحسين المناخ المدرسي والممارسة البيداغوجية داخل القسم وهو الأمر الذي يتطلب الإستقرار في المدرسة ونحن نطالب من هذه النقابات تغيير طريقة طرح انشغالاتها «.
وفي سياق آخر، و بخصوص مسابقة توظيف الأساتذة المقرر إجراؤها في ديسمبر 2016 أوضحت وزيرة القطاع أن هناك رقم أولي يقارب 5000 منصب خاصة في مادتي الرياضيات والفيزياء .
وفيما يخص امتحان شهادة البكالوريا للموسم الدراسي الحالي ذكرت بن غبريط أن الدورة القادمة سيشملها الإصلاح التربوي الذي سيطبق «تدريجيا» مضيفة بأن جديد هذا الموسم الدراسي يتمثل في تقليص أيام الامتحانات فقط مطمئنة في ذات الوقت التلاميذ المقبلين على هذه الاختبارات أن كل الشروط الضرورية ستكون مضمونة.
كما كدت وزيرة التربية الوطنية أن رهان دائرتها الوزارية يرتكز في المرحلة الراهنة على تكوين مجموعة تربوية لديها الاستعداد الكامل لإحداث التحسين البيداغوجي داخل المدرسة.
و أوضحت في حصة نشطتها بالإذاعة الجهوية على هامش هذه الزيارة، أن قطاع التربية الوطنية يتوفر على طاقم تربوي يتحلى بمبادرات قوية و استعداد و إلتزام من أجل تحقيق إصلاح تربوي و تحسين الممارسة البيداغوجية داخل القسم مما يمكن من إحداث تغيير شامل بالقطاع .
و اعتبرت بن غبريط أن مفتاح تحسين قطاع التربية الوطنية يرتكز بالدرجة الأولى على التكوين المستمر للأساتذة، وعليه - كما أضافت- فإن الوزارة ستعكف على تكثيف عمليات التكوين من أجل تحقيق هذا الهدف.
و أشارت إلى أنه و بالرغم من أن معالم التحسين التربوي و البيداغوجي، أصبح واضحا داخل القسم بالنظر للعمل اليومي للأساتذة و المعلمين إلا أن « القضاء على النقائص و الاختلالات التي يعرفها القطاع لن يتم سريعا بل التغيير الشامل و تحقيق قفزة نوعية في المدرسة سيكون تدريجيا و في مدة لا تقل عن 10 سنوات». و ذكرت وزيرة التربية الوطنية بالمناسبة أن هناك خطة عمل و تصور من أجل إحداث التغيير في القطاع انطلاقا من الكتاب و المناهج التربوية المعتمدة و كذا التوظيف، مشيرة في ذات السياق أن 64 ألف من خريجي الجامعات في عدة تخصصات تم توظيفهم في القطاع مما يغطي بنسبة كبيرة العجز المسجل فيه. 

المصدر

بن غبريت تتنازل عن مطاعم الابتدائيات للبلديات

مناقصات ولائية بداية من الفصل الثاني لتموين المطاعم تفادي تجاوز ميزانية 800 مليون سنتيم عن كل ثلاثي للمطعم الواحد

تضمن المرسوم التنفيذي المحدد للقانون الأساسي النموذجي للمدرسة الابتدائية، منح عملية تسيير المدارس الابتدائية للبلديات بداية من الفصل الثاني، ومنحهم الحرية الكاملة في صرف الميزانية، التي ستتحملها كل من وزارتي التربية والداخلية، على حد سواء، في حين يتكفل «الأميار» بمهمة التسيير من دون مديري المؤسسات الذين سينسحبون من أي مشاركة في العملية، عكس ما كان في وقت سابق، أين كانت مهمة التسيير مشتركة.ونص مرسوم تنفيذي أصدرته وزارة التربية، مؤخرا، بالتنسيق مع الداخلية، على تكليف المجالس الشعبية البلدية بتسيير المطاعم المدرسية التابعة للمؤسسات التربوية بالطور الابتدائي، حيث ستخصص بداية من الفصل الثاني ميزانية محددة لتمويل المطاعم المدرسية بالابتدائيات توجه للبلديات.من جهة أخرى، وجه مدير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية، مراسلة مستعجلة إلى مديريات التربية، تتضمن دعوة مفتشي المطاعم المدرسية ومديري المدارس الابتدائية ومديري المتوسطات والمسيّرين الماليين، كل وفق صلاحياته من أجل اتخاذ الإجراءات اللازمة لتطبيق قرار تحويل تسيير المطاعم إلى البلديات.كما أن تسيير المطاعم المدرسية، كان يتم بعد انعقاد مجلسين، الأول يسمى «المجلس الإداري» يرأسه رئيس  المجلس الشعبي البلدي، ومدير متوسطة ومستشار التغذية المدرسية، إضافة إلى مدير الابتدائية، حيث تتمثل مهامهم في تحديد الممون عن طريق مناقصة، في حال كان الأمر يتعلق بمجموعة من المطاعم وتجاوز مبلغ المناقصة في «الثلاثي» 800 مليون سنتيم، أما إذا كان المبلغ المرصود أقل من 800 مليون فتسمى في هذه الحالة استشارة، والمجلس الإداري هو من يحدد الممول الذي رصدت له هذه الاستشارة، فيما سيكون الأمر مستقبلا في يد البلدية من دون أي مشاركة لممثلي وزارة التربية.ويؤكد هذا المنشور بأن الأموال التي كانت ترصد للمطاعم المدرسية في التعليم الابتدائي، ملكا لوزارة التربية، وتصب في الحسابات الخاصة بمديريات التربية على مستوى مصلحة البرمجة والمتابعة، في وقت ستكون الميزانية مستقبلا مناصفة بين الداخلية والتربية، توضع تحت تصرف رئيس البلدية.وكانت عملية عقد الصفقات لتحديد الممونين، يضيف المتحدث، تتم أيضا بانعقاد «مجلس التسيير الإداري»، والذي يتكون من مدير المتوسط كرئيس، مقتصد المؤسسة كمستشار التغذية المدرسية، طبيب الوحدة المدرسية، مدير الابتدائية كمسير وعضو من أعضاء جمعيات أولياء التلاميذ، تكمن مهمته في تحديد قائمة الوجبات المدرسية وقائمة المستفيدين.

المصدر

وزارة التربية تحدد تواريخ إجراء الإمتحانات الرسمية لسنة 2017

نشرت وزارة التربية الوطنية مساء اليوم الأحد، التواريخ الرسمية لاجراء امتحانات نهاية السنة الدراسية 2017، للأطوار التعليمية الثلاثة: الثانوي، المتوسط، الابتدائي.

وتقرر اجراء إمتحانات شهادة الباكالوريا من الـ11 إلى 14 جوان المقبل، في حين ستجرى إمتحانات شهادة التعليم المتوسط من 4 إلى 8 جوان، وسيكون يوم 28 ماي المقبل موعد اجراء إمتحانات شهادة التعليم الإبتدائي.

فيما سيكون الطلبة المقبلين على اجتياز الامتحانات النهاية للأطوار الثلاثة على موعد مع التسجيلات وذلك يوم 9 أكتوبر الجاري الى غاية 16 نوفمبر المقبل، وحدد يوم 30 نوفمبر كأخر أجال لتقديم الملفات.

المصدر

25 ألف منصب مهني للأساتذة في الأطوار الثلاثة

باشر الأساتذة عبر مختلف ولايات الوطن، إيداع ملفاتهم على مستوى مدريات التربية للمشاركة في الامتحان المهني الخاص بالترقية للرتب المستحدثة أستاذ رئيسي مكون للأطوار الثلاثة والذي سيتم إجراؤه بتاريخ 10 ديسمبر المقبل.
وأعلنت أمس وزارة التربية الوطنية، رسميا عن رزنامة ومراحل الامتحانات المهنية للقطاع، بمجموع 25744 منصبا، والخاصة برتب أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي بـ7461 منصبا وأستاذ رئيسي في التعليم المتوسط بـ 10098 منصبا، وأستاذ رئيسي في الابتدائي بـ8185 منصبا.
وتخص العملية جميع الأساتذة الذين بلغوا خمس سنوات أقدمية عند تاريخ إجراء المسابقة وهي تدخل في إطار التزام مصالح بن غبريت بالاتفاق المبرم مع النقابات المستقلة بعد الإضراب الذي دام أكثر من 20 يوما شهر مارس 2014 من اجل ترقية 135 ألف أستاذ بمعدل 54 ألف أستاذ لكل سنة مع التحويل التلقائي للمناصب.
وحسب رزنامة وزارة التربية، التي تم نشرها على الموقع الالكتروني للوصاية، فإنه بالنسبة إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
فإن التحويل يكون تلقائيا بالنسبة لمناصب الناجحين طبقا لأحكام التعليمة الوزارية المشتركة رقم 02 المؤرخة في 26 أوت 2016.
وقد انطلقت عملية إيداع الملفات 3 نوفمبر وتتواصل إلى غاية 23 من  الشهر نفسه، على أن يتم تأكيد المشاركة كتابيا لدى مديريات التربية الـ 50 خلال 15 يوما.
بينما ستكون دراسة الملفات وإعداد محاضر اللجان في فترة التسجيلات نفسها، حيث تقوم اللجنة التقنية المختصة بدراسة الملفات وإعداد المحاضر.
وتبدأ اللجان المختصة لهذا الغرض، عملها بمجرد فتح التسجيلات.
 وبخصوص آجال الطعن، حدّدت الوزارة تاريخ 4 ديسمبر القادم للطعون، حيث يتم تبليغ المعنيين بالطعن قبل 5 أيام عمل من تاريخ إجراء الامتحان بأي وسيلة اتصال، في وقت سيكون إجراء الامتحان المهني يوم 10 ديسمبر ليوم واحد، على أن تنشر النتائج النهائية يوم 18 ديسمبر.
وتأتي عملية فتح الامتحان المهني بعد أن استكملت الوزارة قبل أيام عملية التأهيل لتفتح فرصة ثانية للذين لم يسعفهم الحظ في المشاركة على قوائم التأهيل، بالمشاركة في الامتحان المهني العام الثاني من العملية ومن المنتظر أن يستفيد جميع الأساتذة الذين بلغوا 10 سنوات أقدمية وفي المرحلة الثالثة والأخيرة من العملية قبل 31 12 2017 من الرتبة المستحدثة رئيسي ومكون. 

المصدر

رزنامة امتحانات جميع الأطوار للسنة الدراسية 2017

تاريخ امتحان شهادة التعليم الابتدائي ، تاريخ امتحان شهادة التعليم المتوسط 2017 BEM ، تاريخ امتحان شهادة البكالورياا 2017 BAC ، كل ذلك حسب الرزنامة التالية :

إنهاء مهام المدير الولائي للخدمات الجامعية بمعسكر

أنهى المدير العام للخدمات الجامعية، المدير الولائي للخدمات الجامعية لولاية معسكر، وعين خلفا له جندير عبد القادر، مديرا جديدا للخدمات الجامعية. 
المدير المنتهية مهامه قضى على رأس المديرية سنتين، أما المدير الجديد فكان يشغل منصب مدير إحدى الإقامات الجامعية بولاية مستغانم. وأرجعت بعض المصادر المطلعة قرار إنهاء المهام إلى خلفية وفاة طالب جامعي من جنسية فلسطينية المدعو ”مهند أبو القمصان”، البالغ من العمر 22 سنة، داخل غرفته بصعقة كهربائية أثناء استحمامه داخل غرفته، حيث عرف مقر الجامعة وإقامة ألف سرير وقفة احتجاجية للطلبة الأجانب، خاصة الفلسطينيين، على ظروف الإقامة داخل الحي، والتي أدت الى وفاة زميلهم. غير أن مدير الجامعة نفى نفيا قاطعا أن يكون هذا القرار جاء على خلفية وفاة الطالب الفلسطيني.. 

المصدر

التكتل النقابي يشل المدارس والمستشفيات والإدارات ل 6 أيام إبتداء من ال 21 نوفمبر الجاري

قرر تكتل النقابات المستقلة لمختلف القطاعات، الدخول في إضراب لمدة 6 أيام ابتداء من ال 21 نوفمبر الجاري، يشل من خلالها المدارس، المستشفيات والإدارات، للضغط على الحكومة ودفعها للعدول عن قرار إلغاء التقاعد النسبي. 
كما أكد التكتل وفقا لمنشور مقتضب أطلقه أمس على صفحته الرسمية في "الفايسبوك" تنظيم إعتصامات جهوية يوم 21 نوفمبر أمام مقرات الولايات، تتجدد في ال 23 من نفس الشهر في كل من بومرداس، سطيف، الأغواط و وهران، على أن يتبعها إعتصام حاشد آخر أمام مقر المجلس الشعبي الوطني في ال 27 من الشهر الجاري.
هذا وأعلن المنشور ذاته عن تنظيم إضراب أيام 27 و28 و29 من الشهر الجاري، يشل كل القطاعات.

المصدر

نقابة جديدة في ”تربية” غليزان

انتخب بخدة احمد كمنسق ولائي لمدراء المدارس الابتدائية على مستوى ولاية غيليزان، عقب انعقاد جمعية عامة لتأسيس التنسيقية الولائية لمدراء المدارس الابتدائية،  وهي النقابة الجديدة بالولاية التي يسعى من خلالها مؤسسوها إلى إعطاء دفع أكبر للأسرة التربوية وكذا الدفاع عن منتسب القطاع بالولاية. كما يأمر ممثلو التنسيقة أن يكون مولودهم الجديد دعما إضافيا للرقي بأداء سلك مدراء المدارس الابتدائية.

المصدر

بن غبريت تكشف عن فتح تحقيق حول محاولة انتحار 5 تلاميذ في ميلة

كشفت وزيرة التربية نورية بن غبريت، عن فتح تحقيق في قضية محاولة انتحار تلاميذ من ثانوية شيحاني بشير .

وردّت وزيرة التربية عبر صفحتها الرسمية فايسبوك، على أحد تعاليق معجبي الحساب، بخصوص طرد 5 تلاميذ من ثانوية شيحاني بشير في ميلة قائلة "سنفتح تحقيق حول القضية". وتعود حثيات القضية حسب ما تم نشره في التعليق، أن شجار جرى بين مجموعة من التلاميذ أحدهم ابن رئيس جمعية أولياء التلاميذ، حيث طالب الأخير بطرد جميع الطلبة الذي تشاجروا مع ابنه نهائيا من المدرسة، الأمر الذي قام به مدير المؤسسة  ودون استقبال التلاميذ المطرودين الذين سيجتازون شهادة البكالوريا. ويضيف ذات المعلق، أن التلاميذ الذين تم طردهم يوم 23 سبتمبر بقرار "تعسفي" حاولوا الإنتحار جماعيا في الثانوية.

المصدر

28 ألف أستاذ تقدموا بطلبات التقاعد في 2016

كشفت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت، الأحد، أن أكثر من 28000 ملف طلب تقاعد تم إيداعه من طرف الأساتذة خلال سنة 2016 متسائلة عن إمكانية تحقيق تعليم ذو نوعية في ظل خروج هذا العدد الكبير من الأساتذة المتمتعين بخبرة طويلة.

وأوضحت بن غبريت خلال تقديمها لعرض حول القطاع أمام لجنة التربية والتعليم العالي والشؤون الدينية بالمجلس الشعبي الوطني، أن "عدد طلبات التقاعد التي تقدم بها الأساتذة خلال 2016 بلغت إلى حد الآن 28720 ".

وأضافت الوزيرة أن أكثر من 7000 أستاذ استفاد من التقاعد في 2015 . مشيرة إلى أن القطاع "شهد ارتفاعا مستمرا فيما يخص عدد المستفيدين من التقاعد النسبي خاصة منذ 2013 أي بعد دخول النظام التعويضي الجديد  للموظفين حيز التنفيذ".

وتساءلت الوزيرة بهذا الخصوص عن "إمكانية الذهاب إلى مدرسة نوعية التي هي مطلب مشروع للمجتمع ونحن نسجل خروج هذا العدد الكبير من الأساتذة الذين يتمتعون بالخبرة الكبيرة ".

وأكدت بن غبريت في نفس السياق على التزام الجميع "لرفع تحدي النوعية بالنظر إلى حجم  جهود الدولة في قطاع التربية". معتبرة أن تحقيق هذا الهدف هو"اعتراف بالمجهودات التي تبذلها الدولة للارتقاء بالقطاع".

وذكرت الوزيرة الى أنه تم تنظيم سلسلة من اللقاءات مع الشركاء الاجتماعيين ووزارة العمل لشرح "الإجراءات التي تضمنها مشروع القانون المتعلق بالتقاعد وعرض الوضعية الإحصائية للتقاعد النسبي منذ 1998 مع تقديم الإسقاطات المنتظرة إلى غاية 2030 ".

وبخصوص تكوين موظفي قطاع التربية ذكرت الوزيرة أن أكثر من 800 ألف موظف في القطاع استفاد من دورات تكوينية في 2016. إضافة إلى دورات تكوينية عن بعد لصالح أساتذة التعليم الأساسي والابتدائي كا تم تقديم التكوين التهييئي للناجحين الجدد في مسابقات التوظيف.

المصدر

هذه هي الشروط الجديدة للمديرية العامة للوظيفة العمومية للتوظيف في قطاع التربية

اشترطت، المديرية العامة للوظيفة العمومية، على وزارة التربية الوطنية، ضرورة استنفاد كافة القوائم الاحتياطية، لمنحها "رخصة استثنائية" أخرى تسمح لها بتنظيم مسابقة توظيف جديدة خاصة في سلك التدريس. فيما تقرر الاستعانة "بالأساتذة المتعاقدين" لتأطير الامتحانات الرسمية دورة 2017.

وأضافت نفس المصادر، أنه رغم العجز الكبير المسجل في التأطير البيداغوجي الذي لايزال مطروحا لحد الساعة بعد مرور شهرين على الدخول المدرسي، إلا أن الوزارة الوصية لا يمكنها تنظيم مسابقة توظيف جديدة للأساتذة، نظرا لأن المديرية العامة للوظيفة العمومية قد فرضت عليها شرطا أساسيا وجوهريا وهو ضرورة استنفادها لقوائم الناجحين ضمن القوائم الاحتياطية عبر 50 مديرية تربية، من خلال استكمال عملية توظيف وتعيين 120 ألف ناجح من الاحتياطيين في مناصبهم إلى غاية 31 ديسمبر 2017، على اعتبار أن الوزارة قد وظفت في مرحلة أولى 28 ألف ناجح فقط بحسب المناصب المالية المفتوحة، من أصل 148 ألف ناجح على المستوى الوطني، لتمنحها بعد ذلك "رخصة استثنائية" أخرى في حال إذا استمر الشغور خاصة في مادتي الفيزياء و الرياضيات. في الوقت الذي شددت أن المصالح الولائية للوظيفة العمومية تقوم حاليا بمراقبة عملية استنفاد القوائم ولاية بولاية ومنطقة بمنطقة.

وأكدت، المصادر التي أوردت الخبر، أن وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، قد عادت بعد مرور وقت قصير على الدخول المدرسي للعمل بنفس الآليات التي ظلت مطبقة طيلة السنوات الماضية، قصد سد الشغور، أبرزها العمل بنظام "التعاقد" من خلال فتح المجال لخريجي الجامعات الحاملين لشهادة ليسانس في الاختصاص، على أن تبقى "عقود العمل" سارية المفعول إلى غاية 30 جوان 2017،  و هي قابلة للتجديد.

وفي نفس السياق، كشفت مصادرنا أن الوزارة من خلال مصالحها المختصة ستضطر للاستعانة بالأساتذة المتعاقدين لتأطير الامتحانات المدرسية الرسمية دورة 2017، من خلال تكليفهم بمهام الحراسة والتصحيح، مؤكدة أن الوزارة تسعى لتطبيق نفس رزنامة الامتحانات المدرسية لدورة 2016، لأنها تعد الأقرب للتطبيق في الميدان.

المصدر

بن غبريط: لا تراجع عن إلغاء التقاعد النسبي

جددت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، تأكيدها أنه لن يتم التراجع عن قرار إلغاء التقاعد النسبي والتقاعد دون شرط السن، مشددة على أن المعطيات المتداولة حاليا، المتضمنة عدم احتساب منحة المردودية في التقاعد، هي مجرد "إشاعة" روجت لها بعض النقابات المستقلة فقط، ولا أساس لها من الصحة.
وأضافت بن غبريط، خلال العرض الذي قدمته الأحد، أمام لجنة التربية والتعليم العالي والبحث العلمي بالمجلس الشعبي الوطني، التي يترأسها كحليش "ليس من المعقول قبول مطالب النقابات المستقلة المتعلقة بالتراجع عن إلغاء التقاعد النسبي والتقاعد دون شرط السن كون القضية لا تخص قطاعها لوحده وإنما تمس كافة القطاعات الوزارية"، مشددة على أن قطاع التربية الوطنية يشهد نزيفا كبيرا للإطارات من خلال آلية التقاعد المسبق خاصة الأساتذة منهم بحيث بلغ عدد طلبات الخروج في تقاعد مسبق 30 ألف ملف.

المصدر

خصم يصل إلى 12 ألف دينار من أجور الأساتذة المضربين

حرمان المضربين من 16 نقطة كاملة في التقييم الخاص بمنحة المردودية لا تسامح مع المضربين وعقوبات صارمة تنتظر المتعاقدين المشاركين في الإضراب 
كشف مصدر مسؤول بوزارة التربية الوطنية، عن الشروع في الخصم من أجور الأساتذة المضربين، حيث ستصل قيمة الخصم إلى 12 ألف دينار حسب الأجر التي يتقاضاه كل مضرب، وذلك يخص الأساتذة والمساعدين التربويين ومديري المؤسسات وغيرهم من الفئات المشاركة في الإضراب والعمال الذين استجابوا له.وأكد مصدر في لقاء مع «النهار»، أمس، أن الوزارة ستضرب بيد من حديد هذه المرة، ضد نقابات التربية التي اتخذت من الإضراب ذريعة لشل القطاع ومهاجمة الوزيرة بصورة شخصية، بعيدا عن المهنية والمسؤولية التي يقتضيها العمل بقطاع حساس على غرار قطاع التربية الوطنية.وقال المتحدث إن الوزيرة نفسها قررت عدم الرضوخ هذه المرة لاستفزازات النقابات، معتبرة مطالبهم تعجيزية، خاصة وأن القرار الذي أصدرته الحكومة لا يخص قطاع التربية فحسب، وإنما يشمل كل القطاعات الأخرى في الوظيف العمومي، مذكرا بوعود وزير العمل والضمان الاجتماعي في تصريحه الأخير الخاص بعلاج المشكل وإرضاء كل القطاعات.وفي هذا الصدد، قال المتحدث إنه وبناءً على الأيام التي دخل فيها الأساتذة الإضراب، فإنه سيتم خصم ما قيمته ألفي دينار بالنسبة للمساعدين التربويين «المراقبون» الذين رفضوا حراسة التلاميذ بأقسامهم وسمحوا بخروجهم من المؤسسات التربوية، بالرغم من أن القانون يمنع ذلك. وبالنسبة للأساتذة، قال المتحدث إن الخصم سيتم حسب رتبة كل أستاذ متربص 4 آلاف دينار، والأستاذ المكون 6 آلاف دينار وأستاذ رئيسي 8 آلاف دينار، فيما تصل قيمة الخصم بالنسبة لمديري المؤسسات التربوية إلى 10 آلاف دينار. وأضاف ذات المصدر، أن الوزارة لن تتراجع أيضا عن الخصم من منحة المردودية، وهذا من خلال إنقاص 16 نقطة كاملة من منحة المردودية المقرر صرفها نهاية شهر نوفمبر الداخل. وفي إجابته عن الإجراءات التي سيتم اتخاذها في حال واصل الأساتذة إضرابهم بصفة دورية بداية من الأحد المقبل، قال محدثنا «وصلتنا معلومات بمواصلة الإضراب، وستعمل الوزارة كل ما بوسعها من أجل ردع النقابات المضربة». وفي هذا الصدد، قال محدثنا إن كل القطاعات التي شاركت في الإضراب ضمنت الحد الأدنى للخدمات لوعيها بالمسؤولية التي على عاتقها، إلا نقابات التربية التي رهنت مستقبل التلاميذ. 

المصدر

وزير التعليم العالي و البحث العلمي يعلن عن إرسال مفتشين لحصر مشاكل الجامعات

حجار ينفي وجود أي نية لخوصصة الخدمات الجامعية
نفى وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الطاهر حجار، أمس وجود نية لدى هيئته لخوصصة الخدمات الجامعية، موضحا أن وزارته تسعى لإعادة النظر في كيفية تسيير أموال الدعم الموجه للطلبة، حتى تذهب لمستحقيها بغرض ترشيد النفقات، وهو ما ستناقشه الندوة الوطنية التي ستعقد نهاية 2017.
وأفاد الوزير في تصريح هامشي أدلى به عقب اجتماع عقده بمقر وزارته بحضور ممثلين عن تنظيمات طلابية، أن الندوة الوطنية ستناقش كيفية تسيير أموال الدعم التي يستفيد منها الطلبة الجامعيون، وأن الأمر لا يتعلق حسبه، بتاتا بخوصصة قطاع الخدمات الجامعية، مضيفا أن هذا الملف لم يطرح أبدا على مستوى هيئته، علما أن الطاهر حجار كان قد انتقد طريقة تسيير الخدمات الاجتماعية بسبب استفادة جميع الطلبة من نفس الدعم، بما في ذلك مجانية الإيواء والنقل، دون الأخذ بعين الاعتبار المستوى المعيشي للطبة وأوضاعهم المادية، مؤكدا على ضرورة مراجعة هذا الخلل الموجود على مستوى تسيير هذا القطاع.
و دعت التنظيمات الطلابية من جهتها، إلى ضرورة الحفاظ على مكسب مجانية التعليم، وعلى الأسعار الرمزية المطبقة على الخدمات الجامعية التي يستفيد منها الطلبة، من بينها النقل والتعليم، مع ضرورة إدراج بعض الإصلاحات لتحسين نوعية الخدمات، بما يتناسب مع تطلعات الطلبة، وهو ما تعهد به الوزير في اللقاء الأول من نوعه الذي يجمعه بالنقابات الطلابية في الموسم الجامعي الجاري والهادف إلى حصر مشاكل الطلبة البيداغوجية وكذا المرتبطة بالخدمات الجامعية وكذا البحث عن سبل معالجتها.
وأعلن الطاهر حجار من جهته عن إرسال مفتشين للقيام بزيارات ميدانية، والوقوف على المشاكل العالقة التي طرحها الطلبة، سواء ما تعلق بالجانب البيداغوجي أو الدعم الاجتماعي، مبديا درايته الكاملة بالتقارير التي ترفعها التنظيمات الطلابية باستمرار إلى هيئته، والمتضمنة المشاكل التي يواجهها الطلبة، جراء عدم احترام بعض المؤسسات الجامعية للاتفاقات الدورية وكذا تأخر انطلاق الدراسة على مستوى مؤسسات أخرى الجامعات لأسباب غير واضحة رغم تجنيد كافة الوسائل لإنجاح انطلاق الموسم الجامعي وفق تأكيد الوزير. لطيفة/ب 

المصدر

وزارة التربية الوطنية تتراجع عن إلغاء السانكيام

تراجعت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت، عن قرارها القاضي بإلغاء شهادة التعليم الابتدائي، أين أكد المنشور الوزاري الأخير الخاصة بالامتحانات الرسمية أن «السانكيام» يبقى امتحانا رسميا في الجزائر، وهو الذي يتوج المرحلة الابتدائية من التعليم بشهادة التعليم الابتدائي.وقررت وزارة التربية الوطنية، إدراج امتحان التعليم الابتدائي ضمن أولوياتها هذه السنة، وتأجيل قرار إلغائه عكس ما كان منتظرا، حيث تقرر تأجيل إلغائه إلى إشعار آخر، وهذا بعد الاجتماع الذي تم تنظيمه مع مفتشين بيداغوجيين ومسؤولي القطاع.وجاء هذا بناءً على منشور وزاري، أكد أن نهاية التعليم الابتدائي تتوج بشهادة، في إشارة إلى شهادة التعليم الابتدائي «السانكيام»، حيث تؤكد المعلومات التي تحوزهاالنهار بأن وزيرة التربية، قدمت للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات طلبا يتمثل في تقديم اقتراحات حول امتحانات نهاية السنة، على غرار شهادة التعليم المتوسط «بيام»، شهادة البكالوريا، وأيضا شهادة التعليم الابتدائي «سانكيام»، مؤكدة أنها لن تلغي هذا الامتحان.هذا وكانت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت، قد أكدت السنة الماضية، بأنه سيتم إلغاء امتحان شهادة التعليم الابتدائي بداية من هذا الموسم، حيث تم التصريح بتغيير صيغة امتحان شهادة التعليم الابتدائي، الذي يجتازه تلاميذ السنة الخامسة، وتستبدل باختبار إجرائي تقييمي للمرحلة الابتدائية، ويعود السبب حسب الوزيرة لحالة القلق والتوتر الذي تسببه الاختبارات للتلاميذ في سن 10 سنوات، مما يسبب مشاكل نفسية يصعب معالجتها مستقبلا.

المصدر

جامعة تلمسان تدخل قائمة أفضل الجامعات عالميا

إحتلت جامعة أبوبكر بلقايد بتلمسان، في التصنيف العالمي لأفضل الجامعات في العالم، المرتبة 801 من بين 980 جامعة، وذلك حسب تصنيف المعهد العالمي للدراسات العليا ""World University Rankings.

وكشف هذا المعهد العالمي ، اليوم الأحد، عن قائمة أفضل الجامعات في العالم لسنة 2016/2017، والذي يعتمد في ترتيبه للجامعات على معايير التدريس والبحث العلمي ونقل المعرفة والنظرة الدولية .

وبحسب التقرير، فقد احتلت الجامعات الأمريكية والبريطانية المراتب الأولى، تليها الجامعات السويسرية والسويدية والصينية، أما جامعات المغرب العربي، فقد تقاسمت نفس المرتبة 801 كل من جامعة أبوبكر بلقايد بتلمسان، رفقة عدد من الجامعات المغربية والتونسية.

للإشارة، فإن الجامعات الجزائرية ظلت غائبة عن التصنيفات العالمية منذ سنوات وتعد هذه المرة الاولى التي يتم فيها تصنيف الجامعة الجزائرية عالميا، وأرجع مختصون أسباب غياب الجامعات الجزائرية الى ضعف استعمال التكنولوجيا وعدم انفتاحها إعلاميا.

المصدر

بن غبريط تقرر إدماج الأساتذة المتعاقدين في مناصب دائمة

أعلنت وزيرة التربية عن إعطاء الضوء الأخضر لمدراء التربية بالاستنجاد بالمتعاقدين من أجل تغطية العجز المسجل في بعض المواد على رئسها مادتي الفيزياء والرياضيات، ولم تكتفي الوزيرة عن هذا الحد، حيث اعطت رخصة من أجل ترسيم هؤلاء في مناصبهم بعد إخضاعهم لزيارات المفتشين، كاشفة أن العجز الذي تشهده المؤسسات التعليمية وصل إلى 5 آلاف منصب وستعالجه محليا وهو ما يعني أن تنظيم مسابقة توظيف أخرى خلال 2017 غير وارد بالنظر لاستدعاء المتعاقدين الذين سيضمنون هذه المرة منصب دائم بدون أية مسابقة. وقدمت وزيرة التربية وخلال اليوم الدراسي حول الأرضية الوطنية الرقمية لتوظيف أساتذة الأطوار الثلاثة إلى الجهود التي بذلتها وزارتها هذه السنة للقضاء على التوظيف التقاعد الذي تراجع نسبة التوظيف بالتعاقد بنسبة 90 بالمائة خلال سنة واحدة في ظرف سنة واحدة، حيث تراجع عدد المتعاقدين إلى 4498 إلى غاية شهر أكتوبر الجاري، بعد أن بلغ 39269 خلال شهر أكتوبر 2015، كاشفة عن تسجيل فراغ كبير في مواد الرياضيات والفيزياء وقد تم السماح لمدراء التربية من أجل القيام بالتوظيف عن طريق التعاقد الذي يسمع بعد ذلك لهؤلاء بالحصول على منصب دائم بعد عملية ترسميه من قبل مفتشي التربية. واعتبرت المسؤولة الأولى للقطاع أن القضاء على التعاقد جاء بعد اعتماد ولأول مرة في قطاع التربية على الأرضية الوطنية الرقمية لتوظيف أساتذة الأطوار الثلاثة التي قالت بخصوصه أنه تجربة رائدة تندرج في إطار مسعى الرقمنة الذي باشرت به وزارة التربية الوطنية"، مشيرة إلى أن عصرنة القطاع جاءت من أجل تحسين الإدارة وترشيد النفقات بالإضافة إلى الاستجابة لرغبات الموظفين والمواطنين. وتمكن في إعطاء صورة شفافة عن التوظيف والتسيير. 
وأشارت بن غبريط أنه من خلال هذا الإجراء تمكن من تحقيق مبادئ الإنصاف والشفافية والمصداقية وتخفيف الإجراءات الإدارية وتبسيطها في إطار تحسين الخدمة العمومية، المعالجة الآنية والآلية لرقمنة العمليات الإدارية والتقنية المعقدة، معالجة مركزية موحدة على مستوى الإدارة المركزية لوزارة التربية الوطنية. كما تمكنت هذه العملية من القضاء على الطعون التي سبق وأن عرفتها وزارة التربية مع كل مسابقة توظيف.
119 ألف رسالة "أس أم أس" لاستدعاء الأساتذة للالتحاق بمدارسهم
وبلغة الأرقام، كشفت بن غبريط إلى أنه تم هذا الموسم الدراسي توظيف 63922 أستاذ في القطاع، 28 ألف منصب في إطار المسابقة و33129 في إطار استغلال القائمة الاحتياطية المحلية و2718 في إطار القائمة الاحتياطية الوطنية أي ما يمثل 35847 منصب في إطار القوائم الاحتياطية وأشارت بن غبريط إلى تعليمات أعطتها مصالحها للمفتشين لتقييم هؤلاء على أن يتم ترسمهم نهائيا في القطاع في حال أثبتوا جدارتهم في التدريس علما أن مصالحها سجلت 5635 منصب شاغر منهم 161 في الابتدائي 2829 في المتوسط و2245 في الثانوي أغلبهم يخص أساتذة الفيزياء والرياضيات وقد تم إعطاء تعليمات لمديريات التربية لشغل هده المناصب في إطار التعاقد.
وكشفت وزيرة التربية وفي إطار تحويل 2718 أستاذ إلى خارج ولايته في إطار القوائم الاحتياطية، عن استنجاد مدراء التربية إلى مراكز إيواء جماعية بنظام "نص داخلي"، من أجل التسهيل لهم عملية أداء مهامهم، وهي مبادرة نوعية من طرف الوصاية حسب ما صرحت عنه الوزيرة، التي قالت "إنها عملية لاستمرارية التعليم التي تتطلب اتخاذ جميع الإجراءات الممكنة". وكشف الوزيرة في ذات الإطار أنها ولاستدعاء الأساتذة الذين كانو في إطار القوائم الاحتياطية تم اعتماد وزيادة إلى وسائل الاستدعاءات عن طريق البرقيات والبريد المعتمدة من طرف وزارة التربية الوطنية من أجل تمكين الأساتذة المدرجين في القوائم الاحتياطية قصد اختيار مناصبهم حسب التخصص والولاية، حيث استعانت الوزارة بأزيد من 119 ألف رسالة نصية، تم توجيهها إلى الأساتذة المعنيين قبل انقضاء المحددة المحددة.
وأوضح الأمين العام للوزارة عبد الحكيم بلعابد خلال مداخلة له، أن العملية كانت إضافية لإعلام الاحتياطيين، كاشفا في سياق ذي صلة عن فصل جميع المتأخرين بالإلتحاق بمناصبهم إلى غاية شهر سبتمبر المنصرم، بعد انقضاء المدة الزمنية التي منحتها الوزارة والتي هي 15 يوما كاملا. وجددت بن غبريط ذكرها بفتح أزيد من 5 آلاف منصب شغل في التأطير الإداري مع بداية السنة الدراسية، وتسجيل أكثر من 55 ألف عملية ترقية، ومن بينها ترقية ما عدده 45 ألف أستاذ بداية شهر نوفمبر المقبل في الأطوار التعليمية الثلاثة والذين تفوق خبرتهم المهنية 10 سنوات، وثمنت المجهودات المتخذة من أجل الوصول إلى مدرسة نوعية وضمان التعليم الإجباري لجميع التلاميذ. 

المصدر

سلال يرفض رفع أجور 200 ألف مهني بقطاع التربية

جاء رد الوزير الأول عبد المالك سلال حول انشغالات 200 ألف عامل مشتركة يمارسون مهامهم في قطاع التربية بالسلب حيال انشغال رفع منحة المردودية إلى 40 بالمائة عوض 30 بالمائة، كما قطع ممثل الحكومة أبواب الترقيات لفائدة هذا السلك لاعتبارات قانونية ترفض الوزارة الأولى إعادة النظر فيها. 
وأوضح سلال لدى مواصلته الرد على سؤال للنائب بالمجلس الشعبي الوطني حسن عريبي حول بعض انشغالات موظفي الأسلاك المشتركة التابعين لقطاع التربية الوطنية، أنه "من المفيد التذكير في بادئ الأمر أن الأنظمة التعويضية الخاصة بالموظفين قد تم إقرارها مع الأخذ في الاعتبار خصوصية السلك أو القطاع المنتمين إليه وطبيعة المهام المسندة إليهم والتبعات والالتزامات الواقعة على عاتقهم وكذا الظروف التي تتم فيها ممارسة مهامهم".
ووفقا لسلال فإن النظام التعويضي المطبق جاء لفائدة الموظفين المنتمين للأسلاك المشتركة في المؤسسات والإدارات العمومية شاملا لمجمل المنح والعلاوات المنصوص عليها في أحكام المرسوم المنتمين للأسلاك المشتركة في المؤسسات والإدارات العمومية والمعدل والمتمم بغض النظر عن القطاع الذين يمارسون فيه مهامهم".
في المقابل حملت توضيحات الوزير الأول أهم الأسباب الخاصة بعدم رفع منحة المردودية بعد أن قال "حددت بالنسبة للأسلاك الادارية والتقنية والادارات بما فيها الأسلاك المشتركة بنسبة 30 بالمائة من الراتب الرئيسي باستثناء الأسلاك المشتركة الموظفين التابعين لقطاعي المالية والتجارية الذين يستفيدون من منحة المردودية بنسبة 35 بالمائة من الراتب الرئيسي، وذلك حفاظا على الحقوق المكتسبة من قبلهم نظرا لمستوى منحة المردودية التي كانوا يتقاضوها قبل صدور الأنظمة التعويضية الجديدة.
وعاد في المقابل رئيس الحكومة إلى مسالة تمكين موظفي الأسلاك المشتركة التابعين لقطاع التربية الوطنية من الاستفادة من تراخيص لتخفيض مدة الأقدمية قصد الترقية لراتب أعلى، حيث أوضح سلال "أنه ينبغي الإشارة إلى أن إجراءات الترقية الخاصة بموظفي الأسلاك المشتركة بغض النظر عن القطاع الذين يمارسون فيه مهامهم تتم في إطار أحكام التشريع والتنظيم ساريي المفعول لاسميا أحكام المرسوم التنفيذي رقم 08/04 المؤرخ في 19 جانفي سنة 2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفن المنتميين للأسلاك المشتركة في المؤسسات والإدارات العمومية.
وأثار رد سلال السلبي لانشغالات 200 ألف عامل مهني سخط النقابة الوطنية لعمال الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين في قطاع التربية، وقالت أنها تصريحات نارية تكرّس الحڤرة والاستبداد في دولة الاستقلال، علما "أنه في سلك التربية تم إنصاف المعلم والأستاذ، أما البقية فالحكومة داست عليهم بالأقدام".
ووجه بحاري علي رئيس النقابة الوطنية لعمال الأسلاك المشتركة رسالة إلى حكومة عبد المالك سلال "بأن التصعيد النقابي قادم وينذر بالعودة المشروعة إلى الاحتكام لقوة الشارع والدعوة لتعبئة الطبقة العاملة بعد مطالبتها المتكررة للحكومة بحوار جدي حول الملف المطلبي لهذه الفئة ويحمل المجلس الوطني للنقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية الحكومة المسؤولية في التوتر الاجتماعي، بعد القرارات اللاشعبية التي تمس بالقدرة الشرائية لهذه الفئة الشيء الذي تنكره حكومة عبد المالك سلال في التنظيم النقابي الوحيد على مستوى جميع الوزارات". وأكد "أن تحركاتنا هذه لا تدخل في باب المزايدات السياسية وإنما هي مبادرة للتصدي لهجوم الحكومة على المكتسبات الاجتماعية، من خلال قراراتها الانفرادية التي من خلالها يجب أن تكون خطواتنا محسوبة ودقيقة وستصل خطواتنا التصعيدية إلى الإضراب الذي سيعلن عنه المكتب الوطني بعد الدخول من عطلة الخريف وهذا بتفويض من المجلس الوطني". 

المصدر

انطلاق عملية إيداع الملفات لترقية أكثر من 19 ألف أستاذ

تعليمات صارمة من بن غبريت لمنع أي تقصير في العملية
باشرت وزارة التربية وعبر مديرياتها الخمسين وبداية من أول أمس، فتح أبواب التسجيل للترقية إلى مناصب أعلى للأساتذة في الأطوار الثلاثة وهذا بعدد مناصب يتجاوز 19 الف منصب، ولإنجاح العملية حذرت الوصاية من أي تقصير أو قصور من طرف المديريات والمؤسسات في أداء مهامها سواء ما تعلق بإرسال طلبات المعنيين والوثائق ذات الصلة أو شروط الترقية، لا سيما ما تعلق منها بشرط الأقدمية المطلوبة.
وأوضحت مديرية تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية في إرسالية صادرة بتاريخ 19 أكتوبر الجاري، كل الإجراءات حول الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل إلى الرتب الأعلى، وهذا في إطار مواصلة تطبيق أحكام التعليمة الوزارية المشتركة رقم 003 المؤرخة في 12 اكتوبر 2015 المحددة لكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتميين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، للترقية لرتبتي أستاذ رئيسي وأستاذ مكون في الأطوار التعليمية الثلاثة بعنوان سنة2016.
وحددت المدرية وبناء على الامرية، الرتب المعنية بالترقية والشروط القانونية للترقية عن طريق التأهيل، ومنهم أساتذة المدرسة الابتدائية الذين لديهم أقدمية 10سنوات للترقية إلى رتبة أستاذ رئيسي في المدرسة الابتدائية، وكذا الأساتذة الرئيسيين في المدرسة الابتدائية الذين لديهم أقدمية 10 سنوات للترقية إلى رتبة أستاذ مكون في المدرسة الابتدائية.
كما تمس الترقيات أساتذة التعليم المتوسط الذين لديهم أقدمية 10 سنوات للترقية إلى رتبة أستاذ رئيس في التعليم المتوسط وكذا الأساتذة الرئيسيين في التعليم المتوسط الذين لديهم 10 سنوات أقدمية للترقية لمنصب رتبة أستاذ مكون في التعليم المتوسط والشيء نفسه بالنسبة لأساتذة التعليم الثانوي والأساتذة الرئييسيين في الطور ذاته.
وبالنسبة للالتحاق برتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، فإنه يتم الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة الادماج، أستاذ رئيسي والرتبة الاصلية أستاذ التعليم الاساسي بناء على احكام المسروم التنفيذي رقم08/315 واحكام المرسوم التنفيذي رقم12/240 ويتم الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة الادماج أستاذ التعليم المتوسط والرتبة الأصلية، أستاذ التعليم الأساسي بالنسبة للموظفين الذي استفادوا من الادماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط بناء على احكام التعليمة 004.
وبالنسبة للالتحاق برتبة أستاذ مكون في التعليم المتوسط وفي التعليم الثأنوي، فإنه يتم الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة الادماج، أستاذ رئيس والرتبة الأصلية بالنسبة للموظفين الذين استفادوا من الإدماج في رتبة أستاذ رئيسي في التعليمين المتوسط والثانوي، على أن يتم الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة الادماج أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، الرتبة الأصلية، أستاذ التعليم الأساسي، بالنسبة للموظفين الذين استفادوا من الادماج في رتبة أستاذ رئيسي. وأشار اللمصدر إلى أنه تبعا لبعض الأخطاء التي وقع فيها بعض المسيرين على المستوى المحلي بعنوان سنة 2015 ينبه إلى أن مصالح مديريات التربية تقع عليها المسؤولية الكاملة في تمكين كل الأساتذة الذين تتوفر فيهم الشروط القانونية وبناء على طلبهم المشاركة في الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل.
وأوضح أن الإجراءات المنصوص عليها لا تتعلق بمعلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا تكوينهم بعد3 جوان 2012، لكون عملية ترقيتهم إلى الرتب الأعلى تتم وفق أحكام النقطة الثانية من التعليمة الوزارية المشتركة رقم003". 

المصدر

أكثر من 100 ألف تلميذ يعيد السنة الأولى متوسط

مردود المنظومة التربوية غير مقنع ويطرح إشكالية في البلاد 50 ألف تلاميذ في الأولى ثانوي يعيدون السنة 
اعتبر المستشار لدى وزيرة التربية الوطنية، المكلف بالبيداغوجية، فريد بن رمضان، أن مردود المنظومة التربوية يطرح مشكلة في بلادنا، مؤكدا أنه من أصل 95 من المائة من الناجحين في امتحان السنة الخامسة من التعليم الابتدائي يفشل 25 من المائة منهم في اجتياز السنة الأولى متوسط، و15 في المائة من بين 66 في المائة من التلاميذ الناجحين في امتحان نهاية التعليم المتوسط يعيدون السنة الأولى من التعليم الثانوي.وأوضح، أمس، فريد بن رمضان خلال نزوله ضيفا على الإذاعة الوطنية بحصة التحرير للقناة الثالثة، أن وزارة التربية الوطنية كشفت أرقاما مخيفة بخصوص التسرب والرسوب المدرّسي الذي لا يمثل واقعا ضرفيا، ما دامت تقوم على نتائج دراسة ميدانية عبر تسع ولايات، وانطلاقا من 464 ألف خطأ مسجل بأوراق إجابات التلاميذ في امتحانات نهاية التعليم الابتدائي والمتوسط.وأوضح ذات المتحدث بقوله «لاحظنا أن معدل العلامات المتحصل عليها في اختبارات المواد العلمية كانت الأضعف ب 8.40/ 20 بالنسبة للرياضيات في 2016، في حين كان معدل علامات المواد الأدبية الأعلى ب12، و14 للتربية الإسلامية والتربية المدنية، مضيفا أن القدرة المعرفية الوحيدة التي قامت بها وزارة التربية، هي تطوير التلاميذ من خلال التلقين والقدرة على التخزين.وأشار ضيف القناة الثالثة إلى أن الدراسة بيّنت أيضا أن النتائج المحصل عليها في ما تعلق بالمواد الأساسية الرياضيات، اللغة العربية واللغة الفرنسية كانت مخيبة أيضا، إذ لا يتحصل على المعدل في مادة الرياضيات إلا 24 من المائة من التلاميذ، و25 من المائة بالنسبة للغة العربية و16 من المائة للفرنسية.وقال المستشار لدى وزيرة التربية الوطنية، المكلف بالبيداغوجية، إن الارتقاء بالمنظومة التربوية يمر حتما عبر تشخيص بيداغوجي معمق، ومقارنته بالمستويات الإقليمية والدولية وفضلا عن ضرورة النهوض بمستوى الأساتذة والمعلمين، فإن الوزارة الوصية تعتزم استبدال العقوبة بالتصحيح والتقويم. 

المصدر 

زيادات معتبرة للأساتذة وموظفي مراكز التكوين والتعليم المهنيين

حددت وزارة التكوين والتعليم المهنيين الشروط الجديدة للترقية إلى المناصب العليا  الخاصة بمستخدمي مراكز التكوين المهني، والتي سيترتب عنها زيادات معتبرة في أجورهم مباشرة عقب صدور القرار.أفرجت وزارة التكوين والتعليم المهنيين عن القرار الوزاري المشترك المحدد لتصنيف مراكز التكوين المهني والتمهين وشروط الإلتحاق بالمناصب العليا التابعة له، حيث يمكن الترقية إلى منصب المدير لكل من أستاذ متخصص في التكوين والتعليم المهنيين مكلف بالهندسة البيداغواجية ومتصرف رئيسي على الأقل أو رتبة معادلة يثبت سنتين خدمة فعلية بهذه الصفة، كما يمكن للأستاذ المتخصص في التكوين والتعليم المهنيين في الرتبة الثانية أو الأولى لإعادة التكييف بالترقية إلى منصب المدير بقرار من الوزير، ونفس الشيء بالنسبة لكل من مقتصد مسير لمؤسسات التكوين والتعليم المهنيين ومتصرف وكذا مساعد تقني وبيداغوجي بعد إثبات 7 سنوات خدمة فعلية قبل الترقية.ويمكن أيضا الإستفادة من ترقية إلى رئيس مصلحة التوجيه والتكوين الحضوري المتواصل  لكل من مستشار رئيسي في التوجيه والتقييم والإدماج المهنيين مرسم يثبت سنتين أقدمية بصفة موظف، أو أستاذ متخصص في التكوين والتعليم المهنيين من الرتبة الثانية أو الأولى أو أستاذ متخصص في التكوين والتعليم المهنيين من الرتبة الثانية أو الأولى لإعادة التكييف أو مستشار التوجيه والتقييم والإدماج المهنيين ومساعد أو تقني وبيداغوجي  بشرط إثبات 3 سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة.أما رئيس مصلحة التمهين فسيستفيد من الترقية إلى المنصب، كل أستاذ متخصص في التكوين والتعليم المهنيين في الرتبة الثانية أو الأولى أو أستاذ متخصص في التكوين والتعليم المهنيين من الرتبة الثانية أو الأولى لإعادة التكييف ومساعد تقني بيداغوجي  يثبتون 3 سنوات خبرة.وتضمن المنشور الوزاري كيفية الترقية إلى رئيس مصلحة الإدارة والمالية والوسائل لكل متصرف رئيسي على الأقل مرسم أو رتبة معادلة يثبت سنتين أقدميه بصفة موظف أو مقتصد مسير لمؤسسات التكوين والتعليم المهنيين، يثبت ثلاث سنوات خدمة ومتصرف أو رتبة معادلة يثبت ثلاثة سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة أو نائب مقتصد رئيسي لمؤسسات التكوين والتعليم المهنيين يثبت 5 سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة.يستفيد الموظفون المعينون بصفة قانونية في المنصب العالي مدير مركز التكوين المهني والتمهين المذكور سالفا والذين لا يستوفون شروط التعيين الجديدة من الزيادة الإستدلالية المحددة إلى غاية إنهاء مهامهم في المنصب المشغول.كما يستفيد مديرو ملحقات مراكز التكوين المهني والتمهين المعينون بصفة قانونية قبل تاريخ نشر القرار من الزيادة الإستدلالية الموافقة للمستوى السلمي والمرتبطة بالمنصب العالي المشغول إلى غاية حل الملحقات أو تحويلها إلى مراكز التكوين المهني والتمهين كما يشترط أن ينتمي الموظفون الذين يشغلون مناصب عليا إلى رتب تكون مهامها موافقة لصالح الهياكل المعنية.

المصدر